دراسة تكشف تأثير الذكاء الاصطناعي على الطلاب.. بين دعم التعلّم وتحديات الاستقلالية
شهدت السنوات الأخيرة انتشارًا واسعًا لاستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي، مثل ChatGPT، بين الطلاب في مختلف المراحل التعليمية، حيث يلجأ كثير منهم إلى هذه التقنيات لشرح الدروس، تلخيص المحتوى، وحل الأسئلة الصعبة. هذا التحول دفع الباحثين إلى التساؤل: هل ينعكس استخدام الذكاء الاصطناعي إيجابًا على الطلاب أم يحمل آثارًا سلبية محتملة؟
بحثٌ علمي مشترك بين المعهد الأسترالي للتعلّم الآلي بجامعة أديلايد، وجامعة جنوب أستراليا، ومركز “داتا 61” التابع لمنظمة الكومنولث للبحوث العلمية والصناعية، حاول الإجابة عن هذا السؤال عبر دراسة موسعة نُشرت مؤخرًا.
منهجية التقييم
اعتمدت الدراسة على إطار تعليمي وضعه الباحث جيرت بيبستا لقياس تأثير أدوات الذكاء الاصطناعي على الطلاب، من خلال ثلاثة محاور رئيسية:
- الكفاءة التعليمية: اكتساب المعرفة والمهارات والقدرات
- الاندماج الاجتماعي: القدرة على التفاعل والتعاون داخل المجتمع التعليمي
- القدرة الذاتية: الاستقلالية في اتخاذ القرار وتحمل المسؤولية
وجرى تحليل نتائج 133 دراسة مستقلة تضم 188 تجربة أُجريت بين 2022 و2025، شملت طلابًا من مختلف المراحل التعليمية، من رياض الأطفال حتى التعليم العالي، مع اعتماد ChatGPT في 87% من التجارب.
نتائج الدراسة: تحسين في التحصيل وفوائد اجتماعية
أظهرت النتائج أن استخدام الذكاء الاصطناعي انعكس إيجابًا بشكل ملحوظ على كفاءة التعلّم، إذ حقق الطلاب الذين استخدموا هذه الأدوات معدل استيعاب أعلى مقارنة بغيرهم، خاصة عندما وُضعت لهم قواعد واضحة للاستفادة من الذكاء الاصطناعي كأداة دعم تعليمي وليس بديلاً للمعلم.
كما أشارت الدراسة إلى تحسن في التفاعل الاجتماعي، حيث دفعت هذه التقنيات الطلاب إلى تبادل الأفكار ومناقشة الأوامر والنتائج، ما عزّز روح التعاون في بعض البيئات التعليمية.
أما فيما يتعلق بـالاستقلالية والقدرة الذاتية، فكان الأثر إيجابيًا لكنه الأضعف نسبيًا، لأن الذكاء الاصطناعي غالبًا ما يقدم الإجابات مباشرة، ما يقلل اعتماد الطالب على قدراته الخاصة في التفكير واتخاذ القرار.
إيجابي أم سلبي؟ الإجابة تعتمد على الاستخدام
خلص الباحثون إلى أنه لا يمكن تصنيف تأثير الذكاء الاصطناعي باعتباره إيجابيًا أو سلبيًا بصورة مطلقة؛ إذ يعتمد التأثير على طريقة استخدام الطلاب له:
- ✅ أثر إيجابي عند استخدامه كأداة مساعدة لفهم الدروس
- ❌ أثر سلبي عند الاعتماد عليه لإنجاز المهام دون بذل جهد أو اكتساب معرفة
وتبرز الدراسة أهمية توفير إطار تعليمي واضح لاستخدام الذكاء الاصطناعي، مع دعم الطلاب وتطوير مهارات تقييم المعلومات والتحليل لديهم، لضمان تحقيق أقصى فائدة تعليمية ممكنة.
